انحياز الذكاء الاصطناعي حقيقي. لا ينبغي أن يكون الأطفال هدفه الأسهل.

الانحياز في الذكاء الاصطناعي ليس نظرية. إنه واقع تصميم.

يتم تدريب نماذج الذكاء الاصطناعي على البيانات، والتسميات، وأنظمة الترتيب، وعمليات التعزيز التي تعكس جميعها الخيارات البشرية. هذا يعني أن الانحياز يمكن أن يدخل من خلال الإنترنت نفسه، من خلال قرارات التنسيق، من خلال أهداف التعديل، ومن خلال النغمة التي يتم تحسين المنتج لاستخدامها. لا يحتاج الآباء إلى الاعتقاد بأن الذكاء الاصطناعي خبيث لأخذ هذا على محمل الجد. يكفي أن ندرك أن كل نظام يعكس افتراضات، وهذه الافتراضات يمكن أن تشكل الأطفال بمرور الوقت.

بالنسبة للبالغين، لا يزال الانحياز مشكلة، لكن البالغين عادة ما يجلبون المزيد من السياق والشك. الأطفال لا يفعلون ذلك. هم أكثر عرضة لسماع إجابة مصقولة وافتراض أنها موثوقة. إذا كان النظام يؤطر وجهة نظر واحدة على أنها واضحة أو حديثة أو مستقرة أخلاقياً، فقد يمتص الطفل هذا الإطار قبل أن يكون لديه النضج لفحصه بشكل نقدي.

لماذا الأطفال معرضون بشكل فريد

غالبًا ما يتفاعل الأطفال مع الذكاء الاصطناعي بمزيج من الثقة والفضول والانفتاح العاطفي. قد يطرحون أسئلة عن الهوية، أو أسئلة اجتماعية، أو أسئلة أخلاقية، أو أسئلة حول العالم الذي يسمعونه من حولهم. هذه هي بالضبط أنواع المواضيع التي تهم فيها الإطار. إذا أجاب الذكاء الاصطناعي بافتراضات مخفية، أو لغة ناشطة، أو افتراضات ثقافية من جانب واحد، فقد يفسر الطفل هذا الأسلوب على أنه حقيقة موضوعية بدلاً من كونه إطارًا ممكنًا من بين العديد.

تزداد هذه المشكلة قوة عندما يكون النظام محادثة ودافئًا. يمكن تحدي فقرة منحازة في كتاب مدرسي. يمكن أن تبدو الإجابة المنحازة من الذكاء الاصطناعي الودود أكثر شخصية وأكثر مصداقية. لهذا السبب لا ينبغي أن يكون الأطفال أبدًا أقل المستخدمين حماية لتكنولوجيا تتحدث بسلطة.

• غالبًا ما يفتقر الأطفال إلى السياق التاريخي والاجتماعي والبلاغي اللازم لاكتشاف الإطار المنحاز.
• يمكن أن تبدو إجابة الذكاء الاصطناعي السلسة أكثر موثوقية من موقع ويب لأنها تبدو متجاوبة ومخصصة.
• يمكن أن يؤدي التعرض المتكرر لنمط واحد من التفسير إلى تطبيع الانحياز قبل أن يلاحظ الآباء النمط حتى.

ما الذي يجب أن يفعله الذكاء الاصطناعي الآمن بشكل مختلف

يجب أن يكون الذكاء الاصطناعي الآمن للأطفال حذرًا حول المواضيع المتنازع عليها. يجب أن يتجنب التصرف كسلطة أخلاقية أو أيديولوجية. يجب أن يحدد المصطلحات بوضوح، ويعترف بأن العائلات والمجتمعات قد تختلف، ويتجنب دفع الأطفال نحو استنتاجات من جانب واحد من خلال النغمة وحدها. في المجالات الحساسة، الحياد والضبط ليسا ضعفًا. إنهما ميزات أمان.

يجب أن يكون الآباء أيضًا قادرين على تشكيل الحدود. لا يعني ذلك أن يصبح الذكاء الاصطناعي أداة للوعظ الحزبي. يعني أن العائلات لا ينبغي أن تكون محاصرة داخل افتراضات المنصة الافتراضية التي لم تختارها أبدًا. الذكاء الاصطناعي الجيد الآمن للأطفال يحترم كل من سلامة الطفل وسلطة الوالدين.

المعيار الذي يجب أن يطالب به الآباء

يجب أن يتوقع الآباء أكثر من الذكاء من الذكاء الاصطناعي المستخدم من قبل الأطفال. يجب أن يتوقعوا التواضع والشفافية والحدود المناسبة. النظام الذي لا يمكنه الرد بعناية على المواضيع الحساسة، أو الذي يتصرف بهدوء كسلطة ثقافية، ليس أداة تعليمية محايدة للطفل. إنه محرك تأثير مع حواجز حماية غير كافية.

لا ينبغي أن يكون الأطفال الجمهور الأسهل لانحياز الذكاء الاصطناعي. يجب أن يكونوا الأكثر حماية. يتطلب ذلك تصميم منتج أفضل، وضوابط أسرية أقوى، واستعدادًا للاعتراف بأن التأثير يمكن أن يكون دقيقًا دون أن يكون غير ضار.